《短文三篇：热爱生命·人是能思想的苇草·信条》教案

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资源名称：	《短文三篇：热爱生命·人是能思想的苇草·信条》教案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	24.50 KB
资源提供：	xunsi
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添加时间：	2014-07-01
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资源简介：	教学目标： 1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨 2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解具有哲理的语句 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法教学重难点： 1、理解蒙田对“生命”的理解 2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义 3、理解信条对人生作用教学安排：1课时教学过程：第I部分《热爱生命》一、导入奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》小说中说过这样一段话：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次！这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。”那么在法国思想家、散文家蒙田的眼里，又该如何对待我们仅有一次的生命呢？二、整体感知 1、作者在第一自然段用了对比的手法，表现在哪些方面？好日子细细品尝坏日子消磨光阴哲人打发消磨回避无视苦事贱物我值得称颂富有乐趣自然的厚赐优越无比 2、对待生命不同的态度会导致什么样不同的结果呢？糊涂的人：一生枯燥无味躁动不安将希望寄于来世聪明的人：享受生活充实 3、聪明人享受生活，其实享受生活也要讲究方法，作者在第三段是告诉我们可以用什么方法去享受生活呢？（请学生回答）抓紧时间
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