| 资源名称： |
《汉语，请别让我为你哭泣》教案 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
36.50 KB |
| 资源提供： |
wetcxcg |
| 访问次数： |
628 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2012-07-25 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
一、 教学目标：
1、学习本文作者关注社会，关注生活，热爱母语的情怀，培养学生人文关怀的精神和社会责任感。
2、继续学习和掌握时评的写法。
3、培养筛选和归纳信息的能力。
4、学以致用，学会分析时事。
教学重点、 难点：思路清晰、时评的分析方法和评价。
教学手段：多媒体
教学方式：问题探讨、合作探究
教学内容和步骤：
（一）导入新课（2分钟）：
大家都知道小弗郎士、韩麦尔先生，他们是《最后一课》里的主人公。我想这篇体现一种语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语言存亡的时候，才体会得出。那么，我们古老优雅的汉语现在的处境又是怎么样了呢，引出课题《汉语，请别让我为你哭泣》
（二）检查预习，课文研读（3分钟）
1、一篇好的时事评论文章，一定能发表新鲜独特的见解。本文是针对什么社会现象展开评论的？作者的观点是什么？
明确：本文先由一则上海翻译大赛中国选手输给了外国选手的消息引出评论的对象——汉语的处境。本文关注的是国内不少人中文书面表达能力严重退化，中文水平滑落，忽视母语修养的社会现象。
作者的观点是：汉语面临危机，我们要重视母语，提高母语修养。
（三）理清思路（8分钟）
这是一篇时评类的论述文，时评文章的一般结构，一是交代时评的由头，即要评论的事件，引出评论的对象（需要对事件进行归纳概括，用最简洁的语言表达出来，大部分时评的由头直接引用新闻报道的导 |
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