《定风波》教学设计6

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资源名称：	《定风波》教学设计6
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.00 KB
资源提供：	lgfdftr
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添加时间：	2011-03-17
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资源简介：	教学目标： 1、通过诵读把握诗的精髓 2、通过解析和探讨掌握欣赏诗歌的技巧和方法。 3、通过诵读赏析感受苏轼宠辱皆忘、超乎物外的旷达的人生境界，学习其面对风雨的人生态度。教学重点：理解诗眼“归去，也无风雨也无晴” 教学难点：如何理解诗中关键词“归” 教学时数：一课时教学方法：讨论合作式教具：多媒体课件一、新课导入。上课前我想先给大家讲一个笑话：在六七十年代，在农村下大雨了，生产队的人都纷纷拿起劳动工具跑着找避雨的地方，其中有一个知青他抗着锄头不紧不慢的在雨里踱着。旁边的人喊他快跑，他说：“急什么？前面没有雨吗？”别人都跑他为什么不跑？今天我们一起走进《定风波》我们的大文学家苏轼在风雨中？请翻开教材37页，我们一起来看。（2分钟）板书：定风波二、朗读指导与整体感知 1、三分诗词，七分读”，（诵读三个基本要求：（１）、读准字音。（２）、读出节奏。（３）、读出情感。结合此处分析诗歌的意象，情趣和理趣，及感情）请同学们自由诵读课文，用笔把不懂的字音或词语打上标记，”指名一名学生诵读。（3分钟） 1、教师指导：“何妨……平生
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