《黄州快哉亭记》教案13

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资源名称：	《黄州快哉亭记》教案13
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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添加时间：	2013-05-11
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资源简介：	教学目标一、知识与能力 1、归纳本文文言现象，把握文言词句的学习规律。 2、学习本文融叙事、写景、抒情、议论于一篇之中的章法布局。 3、培养学生理解、感悟能力。说明：本文主旨是作者对“快哉亭”的建造者张梦得被贬之后能“不以谪为患”，反而造亭观景，放任于山水之间的乐观处世态度的赞赏与肯定，同时也借此劝慰自己和手足情深的兄长苏轼。但它的行文构思非常独特：紧扣“快哉”两字，融叙事、写景、抒情、议论于一篇之中，显示了苏辙散文的风格。希望老师在教学过程中要始终紧扣“快哉”一步一步引导学生仔细体会感悟景中之情。二、方法与过程 1、以“学生小组合作学习为主”，进行组间互难或将讨论成果展示于黑板，集体评价，达到落实基础和培养能力的目标。 2、采用“感悟阅读教学法”，依循“读——疑——思——悟——品”程序组织教学，让学生掌握文言散文的学习方法，体验阅读的快乐。说明：（1）、字词句的理解与掌握是文言文教学的重点之一，要有效利用学生已有文言基础知识和阅读能力这一资源，发挥小组互动、合作探究的作用，让学生对文本阅读、质疑、思考、赏鉴。 (2)、理解作者由被贬而寓情于自然风光，进而得出只有“自得”才能“快哉”的人生体验，单着力于作品是有限的，必须引导学生联系个人生活经历和情感体验“感悟”，才能产生积极效果。三、情感态度与价值观 1、体会张梦得贬谪后，随遇而安的心境及作者慰人勉己的用心。 2、培养学生积极的人生态度和乐观自信的健康情感。教学重点：本文融叙事、写景、抒情议论于一篇之中的章法布局。教学难点：文中所寄寓
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