（苏教版）《图片两组》教案9

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资源名称：	（苏教版）《图片两组》教案9
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	52.00 KB
资源提供：	周爱菊
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-02-12
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资源简介：	教材分析本专题从人与社会的角度出发，借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。本板块是图片解读，摄影作品不同于文字作品，用图片形象发言，有着文本所没有的视觉冲击力。通过活动体验的方式来学会解说图片，进而了解其思想内涵，并能撰写图片解说词，达到明确情感态度和价值取向的教育意义。学情分析以探究问题、合作讨论为活动体验的形式，在教学设计上可以从两个层面着手来达到学习目标。一是从感受、鉴赏、思考、领悟的角度着手，让学生结合品评记录战争主题的图片来开展活动体验，感受战争的残酷性以及世界人民对和平的渴望。图片是用形象发言，它有着文本所没有的视觉冲击力，因此，首先要指引导学生学会利用相关的文字说明，尽可能准确地读出图片的内涵。二是从应用、拓展、发现、创新的角度要求，引导学生归纳解读图片的一些基本方法，能够为图片拟一个简洁的符合图片内涵的小标题，能够运用文学性的语言（如：比喻、反问、比拟、双关等手法）撰写出符合图片情境和主旨的解说词。教学目标 1、通过解读两组图片的活动体验，使学生认识到战争的残酷性以及世界人民对和平的渴望。 2、引导学生归纳解读图片的一些基本方法，学会自己欣赏图片。 3、能够运用文艺性的语言、实（画面内容）虚（画面意蕴）结合的写法，撰写出符合图片情境和主旨的解说词。重点和难点 1、归纳总结出解读图片的一些基本方法。 2、撰写出符合图片情境和主旨的解说词。课前准备学生以小组为单位，收集与战争相关的文字和图片资料，这样可以积累一定的信息，供课内交流参考。教学过程一、导入设计让学生根据课前收集的资料和对战争的认识，以战争或者和平为话题说一句话。二、播放战争图片 1、用多媒体播放网上收集来的战争图片，让学生直观感受战争的残酷性。 2、引导学生归纳图片与文本的不同特点。（学生作答时教师要相机点拨，重点可放在：a、形象性，用形象发言；b、直观性，有强烈的视觉冲击。）三、浏览第一组、第二组图片，借
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