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中考语文复习试卷
资源名称:
2010年中考语文文言文精读课文写法特点与理解题总汇
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
155.00 KB
资源提供:
hsrdfy
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2011-05-10
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资源简介:
初中七年级上册
1、《童趣》(07年福州市中考设题)
本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想像力,意趣即由此生成。
课文写作特色 :1、以生动的笔调,充分展开联想与想像。2、运用比喻、夸张等修辞手法描写事物。
2、《〈论语〉十则》(重在背诵默写,按要求填空)
“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此曾有过不同看法。请你联系生活体验,谈谈自己的观点。
课文写作特色:语言简练,用意深远。
3、《世说新语》两则
文章善于抓住人物特征。作者常用简单几个字,精确地描绘出主角的语言、动作,主角的性格便清楚的呈现在读者的面前。善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧,如“未若柳絮因风起”的典故。善用对比突出人物性格。
《咏雪》
1、 在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的关键词来支撑这一观点。
2、兄妹两人的“解”哪一个更好呢?请亮出你的观点,并说说你的理由。
《陈太丘与友期》
1、 友人的“无信”“无礼”表现在哪些地方?友人认识到自己的错误,又表现在哪里?(用原文回答)
________________________________________________________________________
2、友人已认错了,元方仍“入门不顾”,这是否也是“无礼”?说说你的理由。
________________________________________________________________________
初中七年级下册
4、《伤仲永》
表现手法:文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。文章先叙事,详写方仲永幼年才能出众,而略写此后的情况,先扬后抑,对比鲜明,表达了
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