| 资源名称： |
（语文版）2011年九年级上册语文第七单元古诗文复习目标检测题（二） |
| 所属版本： |
语文版 |
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| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
150.50 KB |
| 资源提供： |
wweho |
| 访问次数： |
1025 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2011-12-25 |
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| 资源简介： |
学习这一单元的文言文，你可以领略到孔子和孟子深邃的思想，感受到王充批驳“有鬼论”的酣畅淋漓，还能领会到韩愈关于识才爱才的真知灼见。
本单元《（论语）十则》，从内容上看，有别于七年级上册的《（论语）六则》，偏重于阐释儒家思想的修身之道。其对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为，到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。这些真知灼见，千百年来影响着我们，是我国乃至东方思想文化的精髓。《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，阐释了儒家思想中一条重要的人生价值取向，即“舍生而取义”。文章设喻生动，见解鲜明，论述精辟，气势宏伟，富于雄辩，是诸子散文中的精品。《订鬼》选自《论衡》，作者王充是东汉时代的唯物主义思想家。《论衡》共八十四篇文章，二十余万字，涉及哲学、政治、宗教、文化等各方面的许多问题，为中国中世纪思想界开辟了一条新路。《订鬼》是《论衡•订鬼篇》的开头部分，从中可以见到作者对世俗观念“人死为鬼”的批判，理解作者是怎样运用唯物的思想方法来认识和分析事物的。《马说》一文，以“千里马常有，而伯乐不常有”来比喻世上的志士贤才很难遇到知人善任的明君，抒发了作者屡遭贬谪、受压抑的积郁和“不平之鸣”。形象与说理结合，似同寓言，言简而意深，虽仅一波一澜，散文大家的风范可见一斑。《诗词五首》编选了唐宋五位作者的作品，展示了不同的风格，状物抒情，皆有独到之处。从内容上看，或表达对收复失地的无比欣喜，或抒发对河山沦丧的极度哀愁，或充盈着对大自然的喜爱之情，或流露着对约客不至的焦虑，或暗示着对雨后花残的伤感。我们要多角度地领略唐宋诗词的精粹，多背诵一些唐诗宋词，以提高其文化素养。
语文之旅成功档案
（语文之旅到了一个驿站啦，该“温故知新“啦！）
识字与写字
1．下面的词语是本单元每课中的“读和写”的集成，它们应汇入你的文言实词积累之中，从而扩大你的词汇量。
见贤思齐 弘毅 任重而道远 成人之美 己所不欲 勿施于人 执鞭之士
喟然 舍生而取义 箪 蹴尔 不屑 失其本心 寝衽 庖丁 存想 泄
据案其身 祗 骈死 槽枥 食马者 执策而临之 漫卷 雨疏风骤 知否
2．学习文言文要多读，多写，多背。请你用娟秀的字，把学过的古诗词抄写下来，并试着写一首古诗词。相信自己，你一定会成功的。
阅读与积累
1．本单元四篇文言文各讲述了对社会、人生、道德行为等的看法，这些内容隐含着深刻的道理，请你——
（1）用两句话概括出记忆最深的哲理。
（2）默写给你印象最深的句子（多多益善）。
（3）写出你的人生警句。
2．本单元的五首古代诗词，展现了多幅画面，包含着丰富的情感，引起人的共鸣，令人浮想联翩……
（1）你已记下了哪些诗篇或诗篇的名句？
（2）课外，你背诵了哪些诗词？
（3）大家动起手来，读书，上网，看谁积累的佳词妙句多。
口语交际
一、了解诗歌知识
自主探究，合作学习，交流心 |
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