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知识梳理
(一)顿号
1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
例句:(1)学校距这里二、三里。(2) 今天做值日的是四、五组。
修改意见:第(1)句中不需要用顿号。
2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
例句:(1)中、小学生 (2)省、市领导 (3)城乡交流 (4)工农兵 (5)调查、研究
修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
修改意见:句中的顿号改成逗号。
(二)冒号
1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。
例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。
(2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
2.转述的话不能用冒号。
例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。
修改意见:冒号改为逗号。
3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。
例句:邓小平指出:科学技术是第一生产力。
修改意见:冒号可以改为逗号。
4.没有比较大的停顿不用冒号。
例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
修改意见:句中的冒号就属多用了,因为此处没有大的停顿。
5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。
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