| 资源名称： |
（苏教版）《写作：记事写人线索清楚》PPT课件（附表格式教案）3 |
| 所属版本： |
苏教版 |
 |
| 文件类型： |
/PPT/DOC |
| 文件大小： |
302.39 KB |
| 资源提供： |
wsetyuiu |
| 访问次数： |
120 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2016-03-22 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
（苏教版）《写作：记事写人线索清楚》PPT课件（附表格式教案）3，共21页！
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
1、导入：记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机的连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁减布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
2、出示学习目标
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
1、什么是线索？线索有什么作用？
2、你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗?
3、安排线索应注意什么问题？
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。 能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）
2、以“人”为线索,如《我们家的男子汉》以“物”为线索，如 《柳叶儿》以“中心事件”为线索，如《社戏》以“人的某种感情”为线索，如《乡愁》《我的老师》。
讲解线索有关知识；
文章中常见的线索：（一）、以时间顺序为线索就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》
（二）、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》
（三）、以事物为线索：如《 |
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