《最后一课》PPT课件（附教案）52

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资源名称：	《最后一课》PPT课件（附教案）52
所属版本：	人教版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	521.68 KB
资源提供：	王仲梅
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添加时间：	2016-02-25
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资源简介：	《最后一课》PPT课件（附教案）52，共18页！教学目标： 1、通过人物前后变化，把握人物形象。 2、感悟文章所表现的强烈的爱国主义情感。教学步骤：一、导入新课讲课之前，老师想问同学们一个问题：爱我们的祖国都有哪些表达爱的方式呢？今天我们将要学习的这篇文章也是关于爱国的，他就是法国作家都德的《最后一课》，它是通过什么来表达爱国情感的呢？让我们一起走进文章，感受人物浓浓的爱国之情。（板书课题、作者）二、整体感知： 1、检查预习，扫清阅读障碍，强调重点字词 2、课文标题是“最后一课”，为什么说是“最后”一课呢？ 3、作为为法国人的他们为什么不能学习自己的母语了呢？出示写作背景，导入新课三、重点研读小弗朗士 1、该怎样去学习一篇小说呢？上海大学文学博士葛红兵教授曾这样说过“小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味却又是非常之难，作家真要说的话是从字缝里渗出来的。”（课件）这就告诉我们要想真正读懂一篇小说，就要从字缝里去寻找，从字里行间去品味，去揣摩。今天我们就按照这种方法去学习《最后一课》 2、齐读11段中韩麦尔先生的开场白，问听到这段开场白，你有怎样的感受？ 3、在这最后一课上，小弗朗士有怎样的情感变化？跳读文章，让学生找出文章中小弗朗士情感变化的句子，并做旁批，写出最真实的感受。归纳明确：小弗朗士对老师、对母语、对学习、对祖国、对侵略者的态度发生了转变，由一个贪玩调皮的顽童成长为一个热爱学习理解老师、热爱祖国痛恨侵略者的懂事的孩子。引用老舍先生在《猫城记》中的话：“在亡国的时候，才体会到一个人与一个国家相互关系是多么重大！”在民族危难的时候，一个孩童长大了，觉醒了！四、重点研读韩麦尔先生过渡：小弗朗士为什么会发生这么大的转变呢？有一个人起到很重要的作用，他是谁？ 1、韩麦尔先生以前是一个怎样的老师？ 2、在最后这一课上，韩麦尔先生又是一个怎样的人呢？分析“可怜的人”：A
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