（鲁教版）《阿西莫夫短文两篇：被压扁的沙子》PPT课件（附教案）10

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资源名称：	（鲁教版）《阿西莫夫短文两篇：被压扁的沙子》PPT课件（附教案）10
所属版本：	鲁教版
文件类型：	/PPT/DOC/MP3
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资源简介：	（鲁教版）《阿西莫夫短文两篇：被压扁的沙子》PPT课件（附教案）10，共27页！教学目标知识与能力 1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。　　2．本文说明其观点的依据、顺序及方法 3．培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。　过程与方法：引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。情感、态度与价值观　　1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。　　2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。　　3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。教学重点：　　了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。教学难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。教学过程：一、旧课导入《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响“这一观点。那《被压扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们先来阅读一遍这篇短文。质疑讨论出示问题：在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种，为什么? 这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么? 明确： “撞击说”和“火山说”。(可将自己查找的资料整理成论据加以证明。 “造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙
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