（语文版）《珍奇的稀有动物——针鼹》Flash课件（附教案）7

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资源名称：	（语文版）《珍奇的稀有动物——针鼹》Flash课件（附教案）7
所属版本：	语文版
文件类型：	/Flash/DOC
文件大小：	1.90 MB
资源提供：	岐子
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添加时间：	2012-02-13
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资源简介：	（语文版）《珍奇的稀有动物——针鼹》Flash课件（附教案）7 学习目标： 1、了解稀有动物的有关知识。 2、识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。 3、掌握学习说明文的基本方法。学习重点、难点： 1、理解说明方法的运用及作用。 2、理解课文的说明顺序。学习过程：一、导入课文。 1、请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片，一起说出它们的名字，好吗？（大屏幕显示） 2、大家再看这幅图片，你们知道它是什么动物吗？（大屏幕显示） 3、这种小动物叫针鼹，它是澳大利亚的珍稀动物，也是世界上仅有的两种卵生哺乳动物之一，另一种是鸭嘴兽。今天，我们一起来学习一篇说明文，了解珍奇的稀有动物——针鼹。（板书课题）二、了解作者 1、本文的作者是谁？ 2、请同学们看大屏幕，有谁能读一下作者介绍？（一名学生朗读）三、交待本课目标： 1、我们已经学习了三篇说明文，积累了一些学习说明文的经验，同学们想一想，这篇课文我们怎样学习？（学生沉默，思考问题。） 2、我们应该了解本文的说明对象是什么？它是一篇什么类型的说明文？说明对象的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。要找出文章运用哪些说明方法。要理解文章语言的特点。（引导学生说出） 3、本文的说明对象是针鼹，是一篇事物说明文。（学生快速处理前两个问题） 4、教师幻灯打出目标：了解说明对象针鼹的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。学习文章运用的说明方法。理解文章语言的特点。四、本文的说明对象，我们已经知道是澳大利亚的珍稀动物——针鼹，本文是一篇事物说明文，我们还需要研究四个问题，恰好咱班有四组，这样，一组研究一个问题，可以吗？（每一组选择一个本组感兴趣的问题。）下面请同学朗读课文，听读时，大家要注意思考本组需要研究的问题，做好圈点批注，然后，四个组进行比赛，看哪一组表现积极，回答问题的
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