（语文版）《综合性学习：调查社会用字的情况》PPT课件（附教学案）2

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资源名称：	（语文版）《综合性学习：调查社会用字的情况》PPT课件（附教学案）2
所属版本：	语文版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	304.11 KB
资源提供：	iuyftuc
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添加时间：	2016-03-27
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资源简介：	（语文版）《综合性学习：调查社会用字的情况》PPT课件（附教学案）2，共8页！【教学目标】知识与技能了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。过程与方法通过活动，培养学生主动探究，合作学习，勇于创新的精神。培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。情感、态度与价值观掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。【教学重难点】 1、调查方法 2、实际运用【导学过程】（一）活动准备 1.确定调查人员。将学生以6至7人分为小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。 2.明确调查范围与对象。将要调查的街道或乡村分片，每小组负责一片或几片。调查对象为招牌、广告、商标、店名、路标、标语、板报、报刊、学生作业等。 3.时间安排。 10月10日—10月13日材料的调查，搜集阶段。 10月14日—10月17日材料的分析，归纳阶段。 10月18日小组口头总结，老师指导分析，总结。 10月19日—10月21日小组形成书面调查报告和总结阶段。 4.设计调查表（见附件1）（二）材料的搜集阶段 1.小组搜集了解国家有关社会用字的相关法律法规（主要有《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于社会用字管理工作的意见》、《国务院批转国家语言文字工作委员会<关于废止[第二次汉字简化方案（草案）]和纠正社会用字混乱现象的请示>的通知》等，明确国家有关社会用字的规定要求，明确哪些情形下，应当以国家通用语言文字为基本用语用字，哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。 2.学生自查作业中的错别字、不规范用字，小组成员之间互查错别字、不规范用字，将错别字、不规范用字记录到调查表中。 3. 小组合作在报刊杂
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