（语文版）《口语交际：采访任课老师》PPT课件（附教学案）

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资源名称：	（语文版）《口语交际：采访任课老师》PPT课件（附教学案）
所属版本：	语文版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	301.84 KB
资源提供：	juyftyy
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添加时间：	2016-03-19
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资源简介：	（语文版）《口语交际：采访任课老师》PPT课件（附教学案），共8页！【教学目标】知识与技能了解老师的情况过程与方法通过采访活动，帮助学生了解教师工作的辛苦，理解教师的精神境界，增强尊敬老师、尊重教师劳动的思想认识与感情。情感、态度与价值观学习口语表达的方法和技巧，能根据老师的语言、表情、手势等，理解语意；而自己所问的内容要求正确、连贯、顺畅，明白易懂。【教学重难点】 1、帮助学生了解教师工作的情况。 2、口头表达：自己所问的内容要求正确、连贯、顺畅，明白易懂【导学过程】一、导入同学们虽然天天和老师们在一起，可以说朝夕相处，可是我要问问你们：你了解你们的任课老师吗？为了进一步了解我们的老师，现在就让同学们一起去采访我们的任课老师，看看他们是怎么工作、怎样学习和怎样生活的。二、活动指导： 1、知识提示：口头表达能力是语文能力的重要组成部分，也是现代公民的必备能力。采访本指记者为采集新闻素材而进行的调查研究活动。本次采访任课老师的活动属模拟操作，和记者的采访还有一定的区别，但也有某些相似的地方，如都是人际交流活动，都与写作有关。 2、方法指导：　①采访对象以本年段所在班级的任课教师为主，可以分组进行；再集中汇总，统一对某位科任教师的认识。　②采访前辅导教师宜与任课教师取得联系，请被采访的任课老师配合与协助。　③运用普通话与任课教师文明得体地进行交流，可事先设计后所问的问题；提问的方式：（1）正面提问；（2）侧面提问；（3）反激提问。此次活动以正面提问为主，辅之以侧面提问。面对同组成员或镜子“演习”一番。　④准备必要的圆珠
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