（语文版）《风筝》PPT课件（附教案）47

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资源名称：	（语文版）《风筝》PPT课件（附教案）47
所属版本：	语文版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	411.10 KB
资源提供：	张伟
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添加时间：	2016-02-22
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资源简介：	（语文版）《风筝》PPT课件（附教案）47，共23页！【教学基本流程】一、导入同学们，我们小时候都放过风筝，有谁还记得你学过那些有关风筝的古诗词？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。 ——清•高鼎《风筝》二、出示教学目标知识与技能：掌握文中字词以及有关鲁迅的文学常识。过程与方法：整体感知课文，品味重点语句表达的意义，学习人物描写的写作手法。情感态度与价值观：感受矛盾冲突中的亲情。三、检查预习（一）作者简介（历史地位、代表作）历史地位：现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集：《呐喊》《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《热风》；《坟》；《二心集》；《而已集》；《南腔北调集》（二）写作背景《风筝》选自散文诗集《野草》，它写于1925年1月24日。讲述了作者和三弟“周建人”的童年往事。当时中国正处于半殖民地半封建社会。（三）生字及词语积累诀别宽恕嫌恶可鄙惊惶苦心孤诣虐杀瑟缩：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。四、整体感知（一）迅速地默读课文，思考：本文的线索是什么？围绕这个“线索”主要讲了一件什么事情？（简单概括）（谁？做了一件什么事？）线索：风筝课文讲述了“我”毁掉了弟弟的风筝，心里感到自责的事情。（二）小组合作探究： 1、阅读第3、4段，思考： “我”和弟弟对待风筝的态度有什么不同？哪些文字可以体现出来？（有感情的读出
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