《秋天的怀念》PPT课件（附教案）27

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资源名称：	《秋天的怀念》PPT课件（附教案）27
所属版本：	人教版
文件类型：	/PPT/DOC/MP3
文件大小：	1.68 MB
资源提供：	njhfruy
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添加时间：	2015-11-28
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资源简介：	《秋天的怀念》PPT课件（附教案）27，共10页！文章理解：这是作者献给自己苦难而又慈爱的母亲的一首颂歌！作者曾在自己的文章中说“我一直在想自己母亲过早离开我们的原因，后来我明白了，一定是上帝不忍心看她遭受如此多的苦难折磨，所以早早的把她唤回去了。” 所以本文颂扬了一位多灾多难母亲的伟大母爱，这是全文的主题。学生情感触发点：初一学生纯真，更容易感受到母子亲情，对不幸的母亲更容易怀有同情心，所以如果先入情，后入文教学效果会更好一些。具体设计：为了保证课堂情感流动的顺畅，应该把字词放在最前面处理（第一张片），接着简介作者（第二张片），介绍作者时突出一下他的身体情况，为后面的教学作铺垫。然后进入课文：一、引入 1、这篇文章是写给谁的？（母亲）关于史铁生的母亲大家可能不大了解她的情况，史铁生曾在《我与地坛》中写过这么一段话：“我一直在想自己母亲过早离开我们的原因，后来我明白了，一定是上帝不忍心看她遭受如此多的苦难折磨，所以早早的把她唤回去了。”请问：从这段话中，你能得出关于母亲的哪些信息？（设计此环节一为引入，二为移情——唤起同学对这个伟大母亲无限的同情） 2、展开第三片，提问：请问，老师为什么选用这样的图片作为背景？（暗色调，凄凉的秋天，目的：暗示课文记叙母亲离世的悲惨事情，暗示一家人凄苦的人生遭遇。）第二问：为什么课文标题选用暖色调？（母亲的爱唤醒了我求生的意志，母亲的爱温暖了陷入绝境的我） 3、那么我们来听朗读，一起走进这段沉重的怀念！学生静听朗读，老师注意观察学生的情感状态，方便紧接的提问。 4、学生听完后，老师用沉重的语气牵引——我每听一篇这个朗读，就忍不住会流泪一次，我刚才也注意到很多同学也很伤感。请问有哪些同学伤心得想流泪？（学生会有举手）找一个同学，“请问，你听到哪里的时候特别想流泪？”学生指出文章段落后追问，“为什么？” 5、这是个苦难的母亲，但同时又是一位伟大的母亲。（同学点头）哪位同学能告诉我们，为什么说她又是位伟大的母亲？（设计此问主要是过渡，转向到对母亲形象的分析）二、进入文本，分析母亲形象 1、在作者写自己母亲的时候，没有用什么美丽的词来直接赞美。对母亲伟大品格的表现都潜藏在言语、行为、神情之中。下面老师为大家截取了文章中的一些句子，大家来体会一下。 2、展示第四片——师生问答
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