《孟子两章：得道多助，失道寡助·生于忧患，死于安乐》PPT课件（附教案）14

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资源名称：	《孟子两章：得道多助，失道寡助·生于忧患，死于安乐》PPT课件（附教案）14
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC/PPT
文件大小：	249.31 KB
资源提供：	iyferu
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资源简介：	《孟子两章：得道多助，失道寡助·生于忧患，死于安乐》PPT课件（附教案）14，共38页！教学目标： 1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 4、背诵短文，积累名言警句。教学重点：学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。教学难点：正确认识“得道多助”的时代意义。正确认识“生于忧患”的时代意义。教学时间：3课时第一课时一、解题：孟子及《孟子》。孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。（仁政、王道）孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《论语》、《大学》、《中庸》合称四书。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。二、《得道多助，失道寡助》写作背景简介：战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。三、听读课文，注意句子的朗读节奏和语气。四、文意疏通：（一）教师范读：天时不如地利，地利不如人和。 1、学生理解重点字词：得：实行道：仁政寡：少天时：有利的天气地利：有利的地势人和：人心所向，上下团结 2、学生借助注释翻译：翻译: 有利于作战的天
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