《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件（附教案）7

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资源名称：	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件（附教案）7
所属版本：	人教版
文件类型：	/PPT/DOC/MP3/Flash
文件大小：	2.03 MB
资源提供：	hwddxg
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添加时间：	2012-03-04
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资源简介：	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件（附教案）7，共15页！常规活动：学生出示自己出的练习卷，大家作答。导入：上个学期，我们学习了《宋词集萃》单元，同学们是否还记得词的特点？又对哪位词人印象最深？（请同学举手回答）（2） “词牌名”往往与词的具体内容没有什么关系，只是决定了这首词的句式、字数、韵脚。（回答同学对“破阵子”的提问。）在以往的学习中，我们了解了豪放的苏轼、婉约的李清照等。通常说，文如其人，今天，我们接着来了解一位新的词人——辛弃疾，通过他的词，你能读出他是个怎样的人？词作又有怎样的特点呢？一、初读词作（15分钟内） 1、请前后位同学互相朗读课文。3 2、请同学个别朗读，其他同学评价。2 4、听朗读示范，让同学跟在示范后面小声读。2 5、还有哪些字词不理解？请同学举手提问。 6、请同学用自己的话复述词的内容，教师补充完整。3 （喝醉了酒，挑亮了灯，欣赏着宝剑，恍惚间做了一场梦，梦里，响起一片号角声。八百里军营，将士们欢欣鼓舞，分享着烤肉，演奏着军乐。正当秋高马壮的时候，点兵沙场，准备出征。“的卢”马在战场上飞奔，风驰电挚般冲向敌人，弓如霹雳，刹那间万箭齐发，敌人纷纷落马，残兵败将，狼狈逃窜。将军身先士卒，乘胜追击。凯歌入云，欢声动地。既为君王赢得天下，又为自己博得一世好名！可怜白发丛生!） 6、集体朗读。二、品读文本（25） 1、请同学快速将预习中提到的问题提出来。（重要的板书）2 2、“壮”字的意思是什么？（请同学简要回答）（1） 3、同学小组讨论词中哪些语句能够体现“壮”？“壮”在何处？3 4、请同学派代表交流，同时读出“壮”的气势来。（5） 5、教师出示辛弃疾早年经历，小结。1 青壮年时期。42岁之前是他一生最为意气风发的时期。22岁聚众二千人树起抗金旗帜。曾独自率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒。雄心勃勃，壮志凌云，政绩卓著。先后上了一系列奏章，力陈抗金抚国方略。出任滁州知州仅半年，当地“荒陋之气”一洗而空。他在湖南帅任，创置“飞虎军”，雄镇一方。（壮阔军营、壮烈战斗、壮志难酬。） 6、再请两位同学读词，读出词之“壮”。2 7、出示朗读示范，学生跟读。2 8、你预习时提出的问题还有没解决的吗？请提“可怜白发生”的同学交流。 9、出示辛弃疾中晚年遭遇，本词创作背景。1 （作此诗时，作者49岁，中原沦陷已历经六十余年，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国
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