《散步》PPT课件（附教案）50

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资源名称：	《散步》PPT课件（附教案）50
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC/PPT
文件大小：	526.09 KB
资源提供：	ktyurtt
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添加时间：	2011-09-09
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资源简介：	《散步》PPT课件（附教案）50，共13页！一、教学目标： 1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。 2、注重文本阅读，品味文章的意境。 3、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。 4、学习尊老爱幼的传统美德。二、重点、难点： 1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。 2、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美。三、教学手段：多媒体四、教学时间：一课时五、教学过程： 1、导入（调节气氛，拉近距离）（5分钟）展示《三代》，说说你的理解：我们先来欣赏一首短诗，说说你的理解。师小结：从同学们的精彩话语里，老师感受到了诗人跳动的心，这就是：是泥土让他们三代生活在一起，创造着生生不息的美的生命。下面我们再来欣赏一篇散文《散步》，体验由亲情创造的美的生命。（课件2） 2、读文生情，整体感知（10分钟）师：请同学们自读课文，思考两个问题：（课件3）A、写了一件什么事？学生读书后，师和学生开展对话：下面让老师听听你们读到的心音。你能用文中的一句话表达吗？比较：A、“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” B、“我们在田野上散步：我的母亲，我，我的妻子和儿子。” 师：对称不是更好吗？为什么要换顺序呢？文章表明了我的重要的，在哪里？后三者可以认为是种并列关系，突出我是他们的核心，是他们的支点。（板书设计见后）请同学们写下这句话：爸爸这个中年人很重要问：对母亲来说，我为什么很重要呢？我陪母亲散步时的心情，你认为是怎样的？关注词语：很太迟总算熬师：有一段景色描写，老师认为很能体现爸爸的这种心情。你认为呢？ “景色”理解：一切景语皆情语。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”移情，表达因为母亲战胜病魔后的极度喜悦心
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