| 资源名称： |
（语文版）《写作：写一篇游记》PPT课件（附教案）2 |
| 所属版本： |
语文版 |
 |
| 文件类型： |
/PPT/DOC |
| 文件大小： |
955.30 KB |
| 资源提供： |
kuyrtt |
| 访问次数： |
526 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2016-03-22 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
（语文版）《写作：写一篇游记》PPT课件（附教案）2，共16页！
写作目标：
了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记
课时安排：1课时
写作过程：
一、导入主题：
二、游记知识讲解：
1、什么是游记
把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的文章就叫游记。
2、游记的主体与地点
主体指的是做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学”，点明游记的主体是“我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。如《小石潭记》的结尾写道：“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。”
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。
三、写作指导：
（一）、 复习《巴东三峡》和《周庄水韵》
1、巫峡的美体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。
2、《周庄水韵》作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。作者为什么略写前两次而详写第三 |
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