《桃花源记》PPT课件（附教案）63

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资源名称：	《桃花源记》PPT课件（附教案）63
所属版本：	人教版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	154.92 KB
资源提供：	朱旭微
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添加时间：	2012-12-28
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资源简介：	《桃花源记》PPT课件（附教案）63，共24页！教学目标： 1、朗读课文，疏通文意，注意文言古今异义现象的理解，整体感知。 2、运用想象探究文中细节，想象桃源之“美、乐、奇、假”，体会陶渊明文章“似淡而浓，似癯而腴”的特点，体悟其社会理想。 3、以课后研讨与练习三为载体，引领学生品味、咂摸陶渊明“简洁而含蕴丰富”的语言。一、导入新课：诗人流沙河在他的诗歌《理想》里这样写道：（投影，学生齐读）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。过渡语：因为理想，人生有了希望；因为理想，人生拨云见日，看见了曙光。人们所处的环境不同，对理想的追求也不同。（投影）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。过渡语：那么离乱的年代里，理想是什么？人们向往什么？（投影）离乱的年代里，理想是？（安定）。今天我们来学习东晋诗人陶渊明的著名作品《桃花源记》，看一看作者所处的时代和他向往的理想社会。二、陶渊明过渡语：陶渊明，就是那位“采菊——东篱下，悠然见南山”的诗人。我们先来了解一下这位诗人。（投影）学生朗读：陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，曾做过几任小官。因深感官场污浊、仕途险恶，终于辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明志。从此过着“躬耕僻野耕自资”的隐居生活。《桃花源记》作于宋永初二年（421年），当时陶渊明约57岁。他拒绝东晋统治者的征召，又拒绝同刘宋政权合作，并作《桃花源诗并记》寄托了自己的理想。过渡语：让我们一起走进《桃花源记》，看看陶渊明构想的理想社会。三、朗读课文，疏通文意 1、朗读课文：（1）自由朗读过渡语：美文不厌百回读，《桃花源记》就是这样的美文。请大家拿起书大声地朗读课文，要求：（投影）读准字音，读顺语句（2）齐读，正音过渡语：“读书百遍，其义自见”，说的是读的重要性，多读就会明白文章的意思。刚才我们只读了两遍，大家读懂了文章的大意了吗？(没有）为了更快地了解文章大意我们就要借助工具书与注释。 2、（投影）朗读课文：借助注释和工具书，疏通文意，提出疑难处。（1）学生疏通文意，质疑；师生释疑（2）翻译句子，检测学习情况（投影）  阡陌交通，鸡犬相闻。  率妻子邑人来此绝境，不
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