（鄂教版）《夏天的旋律》导学案9

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资源名称：	（鄂教版）《夏天的旋律》导学案9
所属版本：	鄂教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	151.00 KB
资源提供：	trwaeyt
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添加时间：	2017-03-05
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资源简介：	【师生共用】一、学习目标： 1. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，了解夏天六个节气的不同特点。 2. 体会作者以生活中常见的一些物象来突出季节特点的写法。 3. 揣摩、品味本文优美的语言。 4. 培养热爱大自然、热爱生活的感情。二、学习重点：学习本文优美的语言和形象化的表达。学习难点：领会本文形散神聚的散文美。三、学时安排： 2 课时完成第一课时活动一：预习导学学法建议：初读课文，熟悉内容，扫清字词，圈点勾画作批注。然后完成以下学习任务。 1、词语积累。突如其来菖蒲（）（）茭（）白蔟（）孕（）育箬（）叶祭祀（）栀（）子花江鲥（）媲（）美苋（）菜倩（）影菜（）薹龟（）裂跌宕（）后羿（）酣（）畅淋漓姗（）姗来迟 2、美读课文，建立每一部分的阅读信息摘录卡片：物像库、音效库、色彩库、百味居、诗词苑（或在文中用不同的符号表示）例：立夏物像库：青梅、大麦、草莓、菱盘、荷叶、豆藤、瓜藤、孔雀开屏音效库：滚滚雷声色彩库：浓绿、深绿、墨绿、黛绿百味居：槐树花、樟树花和野蔷薇的清香诗词苑：“红了樱桃，绿了芭蕉” 活动二：学习研讨一、多方法多角度整体感知文章线索和行文思路。（要求：快速浏览、跳读。） ① 本文分几个小标题？小标题有什么特点？按什么顺序来写的？方法总结：抓小标题跳读，可以帮助了解文章结构线索。 ② 从标题中的“旋律”入手，抓与“旋律
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