（苏教版）《一面》教案14

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资源名称：	（苏教版）《一面》教案14
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	59.00 KB
资源提供：	trtfju
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添加时间：	2013-12-04
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资源简介：	教学过程一、情境导入 1．导入：同学们，在人的一生中会有许多短暂的邂逅，但由于时间短暂，有时会形象模糊，有时会踪迹全无，而那留在记忆深处，往往都是人生的精华！那么今天，我们就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨铭心的往事，去倾听他向我们讲诉那异常珍贵的一面吧。　 2．揭题：今天，我们就来学习阿累的《一面》，去解开这个谜。(板书课题) 二、自学质疑本文写的是在悼念鲁迅先生的日子里，一位电车工人回忆了四年前和鲁迅先生的一面之缘。下面自学课文，注意以下问题(出示幻灯片1)： 1、选用你最喜欢的方式认真读课文，要求：（1）借助生字表上的拼音，读准字音；（2）找出带有生字的词语，并理解其意思（3）对于较长句子，反复多读几遍，读通为止。（4）对于不懂的地方标上问号。（5）自学中的疑难问题小组讨论。 2、学生按要求自学，教师巡回指导三、交流展示（一）、交流自学情况 1、介绍作者：让学生进行介绍。 (出示幻灯片1) 2、识记生字：指名读幻灯片2的生字 (出示幻灯片2) 3、理解生词：指名学生说出下列生词的意思（出示幻灯片3） 4、分角色朗读（二）、小结，表扬与激励（个人、小组各一至二个）四、互动探究（出示幻灯片4-5）（一）、解决学案中感知一栏的问题，全班讨论解决（二）、教师归纳整合自学中小组未能解决问题全班讨论解决（三）、老师预设问题 1、按故事情节课文该怎样分段？各部分的意思 2、文章一开始介绍了什么? 3、本文的重点是写人。下面，让我们再细读课文，看看作者是怎样突出鲁迅这一人物形象的。（1）本文写鲁迅，用笔墨最多的
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