（语文版）《古文二则：蔡勉旃坚还亡友财·戴震难师》教案及同步练习6

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资源名称：	（语文版）《古文二则：蔡勉旃坚还亡友财·戴震难师》教案及同步练习6
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.00 KB
资源提供：	uewee
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添加时间：	2012-08-18
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资源简介：	【教学目标】 1、学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。 2、学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。【教法重点、难点】重点：理解课文大意，积累文言词语。难点：蔡勉旃的诚信品质和戴震的质疑精神。【教学步骤】第一课时学习《蔡勉旃坚还亡友财》（一）导入课文设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。师：在现今社会，借贷巨款，即使是再要好的朋友，都会签合同或立字据以防不测，但是在我国古代，就有一个叫蔡勉旃的人，他的一个好朋友寄放了千两白银在他那，却没有立下任何的字据，这是怎么一回事呢？下面我们来了解一下这个故事《蔡勉旃坚还亡友财》。【设计说明】此问题的设置在于让学生设身处地地想一想，意识到在现实生活中一般人都会让借钱者打借条，以防不测。进而在学习文章时更深刻地认识到，正是因为蔡勉旃所具备的诚实守信的高尚品质，才会让他的朋友在寄放钱财时放心地不立字据。从而使学生认识到“诚信为做人之本”。（二）感知课文 1.提问：请同学们进行第一遍阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。归纳字音并检测学生自学情况。旃璘券亡辇 2.提问：请同学们进行第二遍阅读，大声的朗读课文后，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。 3，请一个朗读能力较好的同学进行第三遍阅读。在他读的时候，请同学们一起思考一个问题，本文讲了一个什么故事？【设计说明】在理解字词的基础上，复述课文内容。经常给学生提供这样的机会，可使学生的胆量和口语表达能力得到很快的提高。（三）解析课文 1．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？（明确：“重诺责，敦风义”) 2．提问学生：本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？（明确：正面描写与侧面烘托相结合，动作描写和语言描写相结合。) 友人“寄千金，不立券重诺责（侧面烘托）敦风义言：“券在心、不在纸” 行： “召其子至，归之” “卒辇而致之” （正面描写）
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