（语文版）《七年级下册语文第七单元》导学案合集

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资源名称：	（语文版）《七年级下册语文第七单元》导学案合集
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	58.50 KB
资源提供：	jktyfd
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添加时间：	2012-07-23
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资源简介：	教学目标：知道文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子的意义；学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神；学习正面和侧面描写人物的方法。教学重难点：虚词以、之的意思；树立现代法制观念。作者介绍：范晔，南朝宋史学家，作有«后汉书»。四史：«汉书»«三国志»«史记»«后汉书»。一、知识连接（自主学习，你能行！） 1．给下列字注音，并把它们标注到文章相应位置。晔（）圉（）匿（）骖乘（）（）箠( ) 楹（）臧（）敕（）粟（）枹（）斛（）绶（） 2．强项令的意思是： 3．本文的作者_______，是南朝宋____家。著有《》，与《》、《》、《》合称“四史”。二、问题探究（合作学习，三个臭皮匠赛过诸葛亮！） 1．解释下列各组中加线的词语：以：①而以奴骖乘： ②以刀画地： ③将何以理天下乎： ④即以头击楹： ⑤宣悉以班诸吏： ⑥以宣尝为两千石： ⑦葬以大夫礼：之：①宣于夏门亭侯之： ②大言数主之失： ③因格杀之： ④欲箠杀之： ⑤帝令小黄门持之： ⑥强使顿之： ⑦帝伤之： ⑧死乃知之：卒于官：两手据地诏遣使者临视：因敕： 2．下面“之”字用法不同的一项是（） A．帝大怒，召宣。欲箠杀之B.因格杀之 C．大言数主之失D.帝令小黄门持之 3．指出下列句子中加线字词的古今义有何不同。 ①使宣叩头谢主古义：今义： ②后特征为洛阳令古义：今义： ③妻子对泣古义：今义： 4．翻译下列句子。 ①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ ②枹鼓不鸣董少平。 ③宣悉以班诸吏。 5.下列句子主要分为三类，请判断下列句子属于哪种情况，选择恰当的选项填入括号内。 A.表示判断。B.表示承接上文省略。C.表示从现代汉语习惯上看，前后成分倒装。（1）董宣，字少平，陈留圉人也。（）（2）在县五年。（）（3）将何以理天下乎？（）（4）宣悉以班诸吏。（） 6．文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答） 7．你认为文中光武帝是一个怎样的君主？三、目标测试（堂堂清，你就是才子！） 1．课文反映了董宣哪些优良品质？（3分） 2．第一段是从方面来写董宣，通过对他的描写，并且运用和手法，写出了他，的性格；第二段从
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