（语文版）《七年级下册语文第一单元》教案合集

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资源名称：	（语文版）《七年级下册语文第一单元》教案合集
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	580.00 KB
资源提供：	倪妮
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添加时间：	2012-07-23
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资源简介：	第一单元 1、石榴教学目的： 1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。 2、了解状物作品的一般特点与写作要求。 3、认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格与精神。培养学生蓬勃向上的精神和敢于斗争的品质。教学重点：把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱向往之情。教学难点：体会石榴的内在特征，理解作者所言之志。教学过程课时1 1、组织教学：猜谜语：胖娃娃,最爱笑,笑红身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出满嘴红玛瑙 4+4+4+4＝？打一水果！？ 2、作者资料：郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂，四川乐山人。是我国著名的作家、诗人、学者。（他在历史学、考古学、古文字学等领域都取得了很高的成就。）历史学家、考古学家、古文字活动家、社会活动家。他一考创作了诗歌、散文、戏剧等大量文学作品，１９２１年出版第一部诗集《女神》。邓小平称他是继鲁迅之后的“我国文化战线上的又一面光辉的旗帜。”今天，我们就一起来欣赏、学习他的一篇散文作品《石榴》。 3、认识文体，明确目标。本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学。（回忆有关学习过程，归纳总结学习内容和方法）（发挥学生主动性，明确本课学习内容：能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言。学习方法：读、赏、析。） 4、新授：（１）默读课文，读准字音，读通语句。（２）齐声朗读，力求体现作者喜爱、赞美石榴的思想感情。（３）字词落实：（略）（４）讨论分层：第一部分：（1自然段）开篇点明本文的状写对象——石榴树。（爱石榴）第二部分：（2—6自然段）从不同角度对石榴树可爱之处作生动描绘。（画石榴）第三部分：（7—9自然段）交代了“我”喜爱石榴的原因和对石榴的向往。（赞石榴）（５）赏析第一部分：（问）这一自然段写法上有什么特点？（通过对比，点出石榴不同寻常的品格；第二句总领全文，同时点明石榴“最可爱”，表达了作者对它的特殊感情。）（６）赏析第二部分：（问）这一部分从哪些方面对石榴进行描绘？（先写石榴的枝干和叶片；再写石榴的花；三写石榴花由骨朵到花的演变；四写由花到果的变化，主要写了石榴结果时颜色和形体的变化；五写石榴的果实） 5、小结：本文层次分明，重点突出。开头写得概括，
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