《音乐巨人贝多芬》教学模式操作卡26

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资源名称：	《音乐巨人贝多芬》教学模式操作卡26
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.00 KB
资源提供：	qwwrfvv
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添加时间：	2012-07-08
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资源简介：	导学卡：一、学习目标 1．引导学生理清文章的脉络，把握文章的内容，培养学生搜集信息的能力。 2．学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。 3．学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。二、重点、难点 1．学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。 2．学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。三、学习过程（一）知识链接贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》，钢琴奏鸣曲五部（《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等），小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。（二）、预习指导 1．理解下面词语中加粗的字注音。深邃＿＿＿踌躇＿＿＿磐石＿＿＿纽扣＿＿＿喧嚣＿＿＿重荷＿＿＿巴望＿＿＿＿小心翼翼＿＿＿＿＿＿ 2.请你把认为本文重点的词语写在下面并解释。（三）、整体感知 1．记叙线索──“客人”拜访贝多芬的经过。（请你自读课文，概括“客人”访问贝多芬的过程。）女佣开门── ──参观贝多芬的工作室──
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