（鄂教版）《唐宋大诗人诗中的物候》导学案（表格式）7

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资源名称：	（鄂教版）《唐宋大诗人诗中的物候》导学案（表格式）7
所属版本：	鄂教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	69.00 KB
资源提供：	erfhjiu
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添加时间：	2012-03-23
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资源简介：	课题唐宋大诗人诗中的物候授课时间学习目标 1、积累词语，掌握重点字词； 2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵 3、通过阅读品味，了解物候现象的变化 4、开阔视野，提高自己的文学修养学习重难点 1、积累词语、诗句，了解物候变化 2、阅读品味，了解物候现象的变化知识链接竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。物候，指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。这是一篇科技小品文，文题简明扼要地指出了文章的说明对象。说明文文体知识：分类：１、实物说明文、事理说明文、程序说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）两大说明方式：平实说明与生动说明说明文结构：常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等说明顺序１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）
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