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七年级下册语文教案
资源名称:
(苏教版)《柳叶儿》说课稿19
所属版本:
苏教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
33.50 KB
资源提供:
fdfkky
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-03-22
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资源简介:
各位老师,同学,大家好!我今天说课的内容是《柳叶儿》。下面我将从教材,教法,学法,教学目标,教学程序等方面对本课设计进行说明。
一、说教材
1.结构体系
《柳叶儿》是七年级苏教版下册教材第二单元的一篇自读课文。第二单元从写作体例上说是散文单元,本单元要点是品味、学习散文优美而含蓄的语言,感受作品中的人物和事件,引起自己对童年生活的回忆和共鸣。《柳叶儿》这篇课文属于时令性的写景抒情散文,是当代作家宋学孟的作品,作者以清新优美的语言给我们讲述了关于柳叶的故事儿,把人们带入了那个苦中带涩的时代。设喻精巧,农村景致描写可以说发挥到了一种极致。学生通过前面散文的学习,已经积累了一些关于散文意境欣赏的方法,这课给学生提供了一个自由赏析的绝佳文本。并从赏析中,唤起同学们对那段困难岁月的关注,体会到过去父辈的艰辛,从而能珍惜我们现在的幸福生活。
2.说课标
《全日制义务教育语文课程标准》对第四学段阅读教学方面设定了一些目标,其中的两条目标正是《柳叶儿》这篇文章在教学过程中所要达到的。
(1)在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。《柳叶儿》这篇文章语言质朴清新,妙趣横生,并不难理解,所以对整体的把握和对语句的理解就显得很重要了。
(2)欣赏文学作品,能有自己额情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中的感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。本文是一篇需要学生深入感悟与体会的文章,阅读是学生的个性化行为,在教学的过程中不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,必须要珍视学生独特的感受、体验、理解。所以这篇文章的教学我着重在引导学生体会作者小时候的生活,从而抒发自己的感受。
3.教学目标
(1)知识目标:在通读课文的基础上,品味本文妙趣横生的描写,感受作者对柳叶儿的特殊感情。
(2)能力目标:在理解课文内容的基础上,体会本文形散而神不散的散文特色,学会由浅入深得理解课文主题。
(2)情感目标:了解课文“乐”与“苦中带涩”的感情内涵,从而让学生明白今天幸福生活的来之不易。
4.教学重难点分析
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