（苏教版）《综合实践活动：赛诗会》导学案（表格式）2

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资源名称：	（苏教版）《综合实践活动：赛诗会》导学案（表格式）2
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资源简介：	课题语文实践活动•赛诗会课型讲读课学习目标 1．使学生进一步了解我国是诗歌的王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族极其宝贵的精神财富。 2．激发学生朗诵诗歌、创作诗歌的兴趣。 3．提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。 4．提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。课前预习学法指导平时注重诗词名句积累，要多读多诵，反复记忆。知识构建 1．了解“初唐四杰”。 2．了解《诗经》《楚辞》 3．了解李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游等诗人。 4．了解唐诗、宋词、元曲的有关常识。 5．了解乐府诗、绝句，律诗的基本体例。相关链接【古诗】 “古诗”的原意是指古代学者所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。【古诗分类】　　《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言律诗、七言律诗。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是他增加了五言长律一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。
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