（苏教版）《诵读欣赏：七子之歌》导学案（表格式）8

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资源名称：	（苏教版）《诵读欣赏：七子之歌》导学案（表格式）8
所属版本：	苏教版
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资源简介：	课题诵读欣赏•七子之歌课型讲读课学习目标 1．了解朗诵的基本技巧：句调重读停顿感情 2、通过反复诵读，借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。 3、通过多媒体的恰当运用，能说出浸渍在字里行间的作者的深深的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 4．能在反复诵读的基础上背诵课文。课前预习学法指导一．由于作者写作时的背景与现在你们的生活有很大的距离，因此要阅读查找相应的背景资料，在理解的基础上诵读并尝试背诵。二．读诗歌的好办法： 1、体会诗歌传递的情感，尽量地使自己的思想感情和诗歌融为一体； 2、感受诗歌塑造的形象，寻找适合这个形象的朗读； 3、想像诗歌描述的情境，求得能创造情境的朗读； 4、品味诗歌中富有表现力的语言，求得呈现诗歌深层美的朗读！知识构建 1．了解作者闻一多的有关生平简介。 2．能用白话文说出诗序的大意。 3．理解《七子之歌》的思想感情。 4．《七子之歌》由七首独立的短章组成，它的总的主题体现为每一首诗最后的结句：“母亲！我要回来，母亲！” 5．文章采用拟人化的第一人称“独白”的方式，不但便于自报家门，而且极大地增强了一种归属感的亲情，使每一首诗都灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。 6．融历史感与现实感于一体。
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