（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 七年级下册语文教案

资源名称：	（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41
所属版本：	鄂教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	63.00 KB
资源提供：	林涛代晓奎
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-03-11
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“我的老师”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、阅读目标 1.识记理解课文的重要字词。 2.学会通过人物的细节描写来分析人物形象的基本方法。二、目标链接人物细节描写是指对作品中描写的人物作逼真、细腻、具体、生动的描绘。细节描写对于人物形象的塑造，有着极为重要的作用。细节描写的作用如下： 1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。对人物细节描写这个能力点，我们应该关注下面的几个问题： 1、细节描写分人物的细节描写（动作的细节描写、肖像的细节描写、语言的细节描写、心理的细节描写等）、景物的细节描写、场景的细节描写等几类，这些细节描写方法，对刻画人物形象、营造环境、表达情感、突出主旨各有什么作用？ 2、作者对他笔下的人物，十分注意细节描写方法的选用，其决定采用某种细节描写方法的依据是什么？ 3、作者对同一人物，有时在描写时不惜用墨如泼，有时却惜墨如金，描写时用墨的多寡，是由什么来决定的？三、阅读过程走进作家及作品苏叔阳（1938 至今）当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。国家一级编剧，1979年后任中国作协理事、中国电影家协会副主席等。他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。《左邻右舍》获全国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。近年来的代表作有电影《夕照街》、《春雨潇潇》，长篇小说《故土》。作品《理想的风筝》被选入苏教版小学课本。他常写北京市民和知识分子的生活，描写细致，意蕴深厚，具有浓烈的北京风俗画色彩。是我国京味小说八大家之一。他的写作形成了独有的苏叔阳读本散文体样式，为开创“中国读本体文学”创作样式作出了杰出的贡献。并获得“中国百年优秀电影艺术家”和“国家有突出贡献话剧艺术家”称号。获国务院专家终身津贴待遇。（一）结合“十注” 带疑初读（25）分钟环节要求：细读默想用心十注整体感悟卒章反刍
相关资源：	《我的老师》PPT课件（魏巍）（附教学案）65 《我的老师》PPT课件（魏巍）64 （语文版）《我的老师》同步练习（海伦·凯勒）47 （语文版）《我的老师》（海伦·凯勒）PPT课件63 （语文版）《我的老师》同步练习（海伦·凯勒）46 （北京版）《我的老师》PPT课件（魏巍）62 《我的老师》PPT课件（魏巍）61 （苏教版）《我的老师》PPT课件（魏巍）60 《我的老师》PPT课件（魏巍）59 《我的老师》PPT课件（魏巍）58
上一篇：	（鄂教版）《心声》发展性阅读导学案（表格式）35
下一篇：	（鄂教版）《我的读书生活》发展性阅读导学案（表格式）6
相关搜索：	在中搜索：“（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41”的相关资料在中搜索：“（鄂教版）《我的老师》发展性阅读导学案（表格式）（苏叔阳）41”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。