（苏教版）《口语交际：话须形象才动人》教案

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资源名称：	（苏教版）《口语交际：话须形象才动人》教案
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	28.50 KB
资源提供：	hjwedf
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添加时间：	2012-03-02
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资源简介：	活动目标：　　 1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。 2、加强口语交际能力活动设计　　一．你比我猜　　教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个有趣的游戏——“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的配合最默契。（多媒体展示）　　第一组蝴蝶溜冰神秘兴高采烈　　第二组可口可乐男子汉无聊一见钟情第三组蚂蚁狡猾菊花垂头丧气第四组玫瑰金龟子淘气蹑手蹑脚教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生回答可能会出现比划同学语言形象生动等词，老师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声议论、发言、归纳，从书中找出：（多媒体展示）　　 1、激发兴趣，锦上添花 2、使人陶醉，流连忘返　　 3、使人倍受感染，身临其境 4、便于沟通理解，提升交际效果。二．连词成句老师语：既然语言形象有这么大作用，那么下面我们再来做一个游戏——“连词成句”，你可选做其中一组造句，看哪组同学连得最生动形象？（多媒体展示）　　 1、风筝春风伤心 2、教室小鸟激动　　 3、雪花跳舞知了 4、打工周杰伦神五（学生连词成句，不同的学生可连相同的一组词，请学生评价他们连词成句的水平，引出问题：怎样才能做到话须形象才动人？）　　（多媒体展示）　　 1、仔细观察，抓住特征。 2、准确、生动地运用动词、形容词等。　　 3、展开合理想象。 4、巧妙运用多种修辞方法。 5、融情入景（事），以情动人。三．看图说话教师语：看来，把话说活的方法还真不少，下面我们就来实际运用一下 1、看图说话教师语：请用几句生动形象的话描绘一下你所见到的画面！（多媒体展示）风景画二幅：春暖花开、黄山云海（学生看图，自由发挥）　　 2、看“图”说话　　教师语：用精妙的语言描绘你自己的照片（课前让学生自带一张自己的照片）。　　（1）老师先作示范，请学生评价老师的介绍　　（2）学生在实物投影上展示自己的照片，并用最精妙的语言来描绘它。四．学做导游教师语：每个同学的照片都是那么美，同学们的介绍又是那么传神，让老师觉得好不过瘾，下面让我们同去旅游一趟如何？
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