《伤仲永》教学简案38

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资源名称：	《伤仲永》教学简案38
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	37.50 KB
资源提供：	weguu
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添加时间：	2012-02-21
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资源简介：	学习目标： 1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、认识后天教育的重要性。学习重难点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。 2、方仲永“混然众人”的原因。学习内容解析一、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 二、正读音隶(lì) 扳(pān) 谒(yè) 邑（yì）矣(yǐ) 泯(mǐ) 称(chèn) 卒(zú) 焉(yān) 耶(yé) 三、整体感知，问题探究 1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的故事。 2.方仲永的从“幼年时天资过人”到“最终“泯然众人”，”变得平庸无奇变化经历了哪几个阶段?从哪些句子可以看出？明确：童年时期才思敏捷．天赋极高，“世隶耕” “未尝识书具”却能在五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”。少年时期才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。青年时期才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。 3方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？明确：过渡。从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因
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