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七年级下册语文教案
资源名称:
《丑小鸭》讲学稿(附学习活动单)47
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
124.00 KB
资源提供:
曾凤萍
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-02-14
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下载权限:
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资源简介:
讲学稿设计说明:
时代在发展,面对今天的生活,我们应该怎样解读丑小鸭?我们应该怎样让学生在课堂中锻炼自己的语文能力呢?我们应该给学生什么样的情感价值观呢?本课试图通过文本品读,体会安徒生童话语言的味道,从中体验丑小鸭的成长过程。从而深刻认识到我们应该如何拥有“苦难中追求梦想,幸福中心怀谦卑”的高贵的心。课堂是多种营养的综合,本课的设计试图抓住语言学习的关键“点”,借助学习活动单,切实有效地提升学生的听、说、读、写、思等各方面能力。
学习过程分为课前预习导学、课中学习研讨、课后巩固拓展三部分。课中学习研讨分两个课时。每节设计了一张学习活动单,目的是为了导引、落实课中的学习研讨。
学习内容:1、借助回想、联想、想像等思维方式品读安徒生诗意的语言、意蕴丰富的语言、
用朗读体会的方式读幽默风趣的语言。(第一课时落实。)
用对比的方式品读表达含蓄的语言。(第二课时落实。)
2、感受丑小鸭童年的痛苦。(第一课时落实。)
感受丑小鸭“苦难中追求梦想,幸福中心怀谦卑”的高贵的心。(第二课时落实。)
3、独立朗读品读、独立写作表达、师生研讨交流。
学习重点:1、品读安徒生诗意的语言、意蕴丰富的语言、幽默风趣的语言。(第一课时落实。)
品读安徒生表达含蓄的语言。(第二课时落实。)
2、感受丑小鸭童年的痛苦。(第一课时落实。)
感受丑小鸭“苦难中追求梦想,幸福中心怀谦卑”的高贵的心。(第二课时落实。)
学习难点:1、品读安徒生幽默风趣的语言特点。(第一课时落实。)
2、感受丑小鸭“苦难中追求梦想,幸福中心怀谦卑”的高贵的心,并以此来丰富自身的情感体验。(第二课时落实。)
学法指导:联系自身体验、独立朗读品读、独立写作表达、师生研讨交流。
学 习 过 程
学前导语:在童话的世界里,安待生这个名字,像一座永恒的丰碑,闪耀着最辉煌的光芒。千万代人将永远感谢他把童话写得亲切得像一首诗,美丽得像一幅画,动人得像一支歌,而给人们带来美的陶冶,情的升华,带来美好的理想和光明的希望。童话,作为一种文学样式,在安待生那里达到了高峰。就让我们在攀登这座高峰的过程中,慢慢走,欣赏吧!
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