（语文版）《桥梁远景图》教学实录11

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资源名称：	（语文版）《桥梁远景图》教学实录11
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	wgggu
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添加时间：	2012-02-12
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资源简介：	教学目标： 1、理清课文思路，把握课文内容。 2、巩固对说明文文体知识的掌握，感悟阅读技巧。 3、培养热爱科学的精神。重点： 1、辨析说明方法，体会作用。 2、品味说明文及语言的准确、严密。 3、训练对关键句（段首概括句、过渡句和使用分号的句子）的敏感。实录：一、析题导入，认识作者师：“远景图”是什么意思？生：人们对某种事物未来情况的合理想象。师：这篇说明文写的是对什么事物的合理想象呢？生：桥梁。师：什么时候的桥梁？生：未来的。师：由此可知，本文是一篇科幻说明文。同时，我们还应知道，本文的说明对象是—— 生齐：未来的桥梁。师：谁来说说作者的资料？生1：茅以升，著名科学家，生于1896年，去世于1989年，字唐臣，江苏镇江人。生2：他是我国著名桥梁专家，被誉为“现代桥梁之父”。师：你能从课外收集资料，是个会学习的好学生。二、初读课文，感知大意，理清思路师：现在请同学们大声把课文朗读一遍，注意三项要求，一是借助注释和词典读准字音，了解词义；二是将读不流利的句子多读一读；三是勾画关键句子，一定要注意——（生齐：段首概括句。）师：现在交流你勾画的关键句子。生：“桥是什么”“将来的桥梁一定造得又快又好”“将来的桥梁一定造得很便宜”“将来的桥梁一定造得很美”…… 师：同学们勾画的句子基本都是段首概括句，这说明大家注意了对一段内容的概括与把握。但是同学们丢了一个最为关键的句子，再找一找。生：现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧。师：为什么说这句最为关键呢？生：因为这句是过渡句，总领下文。师：这就是读书的技巧和智慧。抓住文中那
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