| 资源名称： |
（北师大版）《勇气》教案（表格式）35 |
| 所属版本： |
北师大版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
38.50 KB |
| 资源提供： |
黄敏 |
| 访问次数： |
65 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2011-11-06 |
| 下载帮助： |
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| 资源简介： |
教学目标 ①学习法国人民为争取和平自由，捍卫自己的信仰的献身精神；
培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。
②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
③锻炼学生无拘无束地表达他们的所见、所闻、所感。
重点难点 1、理解标题“勇气”的含义；
2、分析人物形象；
3、培养朗读能力；
4、培养学生通过分析人物肖像、语言、行动描写，归纳人物性格的能力。
教学方法 以学生自读为主，辅以教师的点拨，特别是文章的结束部分，教师必须要把难点给学生讲清楚，让学生明白作者的用意。
教学步骤
（一）分析课文层次和题目的含义
1、老师提示：课文后的“思考与练习”第一题已给了我们层次划分段落的提示，我们给这三个层次概括一下内容。
开头(1自然段)：午餐会上，“我”遇到美国伞兵并听他讲述自己的经历。
中间(2～18自然段)：法国妇女两次救助美国伞兵，自己的丈夫却因此被杀害。
结尾(19自然段～末尾)：空军将领评价两种“勇气”。
2、提问：大家发现没有，这三个部分叙述的人称不一致，谁来回答一下?
回答：这篇小说开头和结尾部分用的是第一人称，第二部分用的是第三人称。
3、提问：作者为什么要变换人称叙述故事?
回答：这种人称的切换可以增强故事的真实性。
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