先学后教，关键在先学——《竹影》教学反思26

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资源名称：	先学后教，关键在先学——《竹影》教学反思26
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	24.00 KB
资源提供：	曾保民
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添加时间：	2011-10-01
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资源简介：	八周四第一节，我在初一（6班）上了一堂公开课，课题是《竹影》，为了上好这节课，我做了比较充分的准备，精心设计了学案，但在上课的过程中，我发现学生准备的并不好，所以很多时候还是自己讲得多了，我觉得学生的学习习惯和学习能力决定了先学后教能否顺利实施，所以我认为在我们这样的农村中学，先教再学是有存在的合理性的，下面我先从我的教学设计说起。《竹影》是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家丰子恺先生回忆儿时和玩伴在自家院子里画竹影评竹影时在父亲的引导下步入艺术殿堂的一篇叙事散文，结构清晰，内容平实，但内涵丰富，语言简洁朴实也不乏精彩雅致的生花妙笔。要上好这篇课文，首先要对课文烂熟于心，深谙课文的精髓并授之余学生。所以我对这篇课文进行了深入的探究，一方面借助于教参，另一方面自己也另辟蹊径，在备课中更多的是加入自己的理解。首先是教学目标的设计，我知道这篇课文对于学生而言，阅读不存在难度，重点在于懂得作者如何从生活中信手而得写作素材，懂得为
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