（沪教版）《马来的雨》教案6

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资源名称：	（沪教版）《马来的雨》教案6
所属版本：	沪教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	35.50 KB
资源提供：	丁烨旻
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添加时间：	2011-09-28
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资源简介：	一、教学目标： 1、圈画关键语句，在反复品读中感受马来西亚雨的特点。 2、学习多角度描写景物的手法，体会作者对马来西亚雨的喜爱之情，培养细致观察事物的习惯。 3、体会马来风情，尤其是马来人热爱自然、亲近自然，与自然和谐相处的生活方式。二、教学重、难点：教学重点 1、学习文章多角度的描写方法； 2、通过圈画、朗读等方法，品味文中关键语句，感受马来西亚雨的特点。教学难点 1、通过对马来雨特点的感受，体会作者对马来雨的喜爱之情，理解文末“拉开雨的幕，是风景，也是风情”的内在含义。三、教学方法：多媒体教学 + 读悟法四、教学过程：一）导入：今天我们要跨出国门，搭乘文学航班去领略域外风情，到马来西亚去看一看，领略马来的雨的魅力！（播放图片）简单了解马来西亚。二）走入文本，整体感知 1、出示课题 2、检查生字词燠热（yù）金戈铁马（gē ）骤（ zhòu ）湖泊（pō） 3、快速浏览课文，思考：作者在文中是如何写雨的？马来西亚的雨有何特点？学生概括，试在“雨”字前一个动词来概括。梳理课文结构： I.总起（第1段） II.多角度写雨景（第2至10段）：话雨（2-4段）——盼雨（5段）——听雨（6-7段）——淋雨（8-9）——观雨（10-11段） III.总结（末段）学生找文中字词（第4段末句）概况雨的特点。明确：运用了对比的修辞手法，突出
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