（北师大版）《“表达·交流”综合实践：抒发真情》教案2

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资源名称：	（北师大版）《“表达·交流”综合实践：抒发真情》教案2
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	hrergui
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	（一）课堂教学要求：【教材分析】七年级的学生具有一定的写作能力，但在写作中“假、大、空”的现象还是比较普遍的。一方面，学生由于写作能力的限制，有时为了应付，凭空编造的现象还是存在。文章只有真情才能感人，只有表达了自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，文章才是好文章。本课教学单元的目的就是通过教学让学生认识言说真诚、抒发真情实感的重要性，明确什么是真情为文，学习抒发情感的方法。在习作中让学生明白，抒情的对象可以是同学们在生活中有所感触的任何事物，也可以参考课本上的参考题，文章可长可短，但要求抒发真实情感。【教学目标】 1．树立言说真诚、写作抒发真情实感的正确表达观念。 2．初步接触抒情性写作，学习在习作中抒发真挚的情感。 3．言说要真诚，不论是想象的还是写实的，都要表达真挚的情怀。【教学重点】 1．树立言说真诚、写作抒发真情实感的正确表达观念。【教学难点】学习在习作中抒发真挚的情感。【教学建议】 1．名人名言导入。教师可应用格言、名人名言导入，如：著名的作家傅雷曾经说：“真诚是第一把艺术的钥匙。……有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。”（《傅雷家书》）可见，要用自己的作品去打动别人，最重要的就是抒发自己的真情，只有先感动自己，才能感动别人。今天，我们要探讨的问题就是在作文中抒发真情。 2．课文探索。教师可先让学生回顾本单元的课文，说说自己认为其中抒情最真挚动人之处，这些抒情为什么最真挚动人？并且说出理由。学生分学习小组讨论，自由发言。教师引导归纳：真挚动人的抒情要与
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