（北师大版）《比较·探究：父亲的退休生活、诗三首》教案2

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资源名称：	（北师大版）《比较·探究：父亲的退休生活、诗三首》教案2
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	hrergui
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	（一）课堂教学要求：【教材分析】《父亲的退休生活》通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神；在平时的叙述中蕴含着真挚的情感，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情；在选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。《自嘲》是鲁迅自己的独白，又好像是自画像。《自嘲》虽然采用的是诗歌，而且是庄重的古典律诗的形式，但是其中的用语和情调，却带着鲁迅杂文的风格。这种风格的特点，就是用反语，用口语与古典雅语的交织，构成一种反讽的谐趣。除了反讽的诙谐，这首诗还有一种庄重的深邃：当时鲁迅处在反动派的迫害下，经常在躲避，所以躲进小楼成为我的一统天下，管他外界的政治气候有什么变化，这是“自嘲”，但又不限于自嘲，也是讽刺国民党反动派只知躲避，不管祖国已经陷在怎样危亡的境地。既是“自嘲”，又是借“自嘲”来猛烈攻击敌人，刺中敌人要害的一击，这才显出“自嘲”是革命的战斗。《有的人》这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯地怀念鲁迅，而是通过“有的人”的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。诗人在想象中把死亡和活着展开了自由转化。《啊，船长，我的船长》以船长来象征林肯，形象集中，把所有的形象都统一到船长身上，由船长引发联想，寓意丰富而且深化。但整首诗歌中，都没有提到林肯这个具体的总统，这正是诗歌的特点。三节内容逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的悼念之情。正是这种有机结构使意象的派生和情感、思想的延伸达到了同步的高度。【教学目标】 1．读懂内容，理解含义深刻的语句。 2．学习把握比较点，进行有效的比较阅读和探究。 3．学习从文体、内容、语言风格等角度进行比较探究。【教学重点】 1．语言风格和文体的比较探究。【教学难点】学习确定比较点。父亲的退休生活和诗三首（第1课时）【教学建议】 1．课文比较导入。教师可带领学生回顾本单元的几篇文章，找到比较点，如：都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写
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