《我们家的男子汉》教学实录及点评11

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资源名称：	《我们家的男子汉》教学实录及点评11
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	77.50 KB
资源提供：	黄厚江
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添加时间：	2011-09-10
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资源简介：	师：今天我们一起来学习《我们家的男子汉》这篇课文。(教师板书课题和作者)大家已经预习了这篇课文，现在请一个同学说说是怎样预习的。生：我把课文通读了两遍，查了一些不懂的词语。师：同学们的预习习惯很好。不过，预习除了读课文，注意生字词，高质量的预习还要善于发现问题。大家在预习的过程中有没有遇到什么问题？生：课文中“这是一个男孩子，这是一个男人”这句话，我不太理解。师：这个同学的问题提得很好，说明他预习的时候在用心思考。现在同学们回答这个问题可能还有难度；在我们一起学习了课文之后，我想这个问题一定能够解决。黄老师自己在读这篇课文的时候，也有许多问题。首先我对课文的题目就产生了疑惑：“我们家的男子汉”，是谁的家？生：作者的家。师：对。是作者的家。可是，既然是作者王安忆的家，作者为什么不说是“我家的男子汉”，而说是“我们家的男子汉”呢？生：课文中提到的这个小孩是王安忆姐姐家的小孩。师：哦，原来这个家不是作者的“小”家，而是一个比较大的家，还有作者的姐姐姐夫等其他家庭成员。除此以外，大家再想一想，从表达效果上看，“我”和“我们”有什么不同？生：“我们”有一种亲切感。师：对。表达出作者和孩子的亲切，可是除了亲切感呢？——好，我们大家一起来把这个题目读一读。想一想，如果要在标题后面加上标点，加什么标点好？生（齐）：感叹号。（师在题目后面加上感叹号）师：下面请一位同学
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