《口技》教学设计（先学后教）44

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 七年级下册语文教案

资源名称：	《口技》教学设计（先学后教）44
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.50 KB
资源提供：	hrryuu
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-06-11
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“口技”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	学习目标： 1、能正确朗读课文。 2、能正确译讲并背诵第1段。学习过程：一、板书课题：师：同学们，这节课我们一起来学习《口技》。(板题：口技) (过渡语)我们将如何学习这篇课文呢？请看：二．投影显示学习目标： 1、能正确地朗读文章。 2、能正确译讲并背诵第1段。 (过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢？好，下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除字词障碍)。 (一)师：首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读，其余同学认真听，发现读错的地方，请及时举手帮助纠正。 (二)学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 (若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”) (三)师：下面，我们把这几个生字齐读两遍。 (四)学生齐读生字两遍。可能读错的字有：少顷(qǐnɡ)　　絮絮(xùxù)　　　中间(jiàn) 曳(yè)　　　　许许(hǔhǔ)声　　几(jī)欲先走 (五)学生听录音，可跟着录音小声读。 (过渡语：下面我们听录音，注意听语气、语速以及停顿。) (六)学生自由读一遍课文。 (过渡语：下面大家把课文自读一遍，注意读准字音。) (七)学生齐读一遍课文。 (过渡语：下面大家把课文齐读一遍，注意读准字音。) 四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)。 (一)先学。 1、师：大家都能正确、流利地朗读课文了，很好！下面请同学们按照自学指导准备译讲课文第1段。请看： 2、投影出示：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，5分钟后比谁能正确译讲课文 (如有不会的地方，可小组内讨论也可举手问老师)。译讲方法：先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译整个句子。 3、学生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。(教师切不可干走出教室等无益的事，更不可接打手机。) (二)后教。 1、(过渡语)下面，请大家对照译讲方法译讲课文。 2、指名译讲：后进生先译讲，发现错
相关资源：	《口技》PPT课件47 （语文版）《口技》PPT课件46 《文言文专题：口技》复习资料54 （鲁教版）《口技》PPT课件45 （沪教版）《口技》PPT课件44 （冀教版）《口技》PPT课件（附教案）43 《口技》mp3音频朗诵（林嗣环）（男声）42 （语文版）《口技》PPT课件41 （语文版）《口技》PPT课件40 （语文版）《口技》PPT课件39
上一篇：	《观舞记》教学设计（先学后教）34
下一篇：	《社戏》教学设计（先学后教）52
相关搜索：	在中搜索：“《口技》教学设计（先学后教）44”的相关资料在中搜索：“《口技》教学设计（先学后教）44”的相关资料在中搜索：“《口技》教学设计（先学后教）44”的相关资料在中搜索：“《口技》教学设计（先学后教）44”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。