《观舞记》教学设计（先学后教）34

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资源名称：	《观舞记》教学设计（先学后教）34
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	27.00 KB
资源提供：	hrryuu
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添加时间：	2011-06-11
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资源简介：	学习目标： 1、能正确朗读课文。 2、能完成课后的习题。教学过程：一、板书课题：师：同学们，这节课我们一起来学习《观舞记》。(板题：观舞记) (过渡语)我们将如何学习这篇课文呢？请看：二．投影显示学习目标： 1、能正确地朗读文章。 2、能完成课后习题。 (过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢？三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除字词障碍)。 (一)师：首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读，其余同学认真听，发现读错的地方，请及时举手帮助纠正。 (二)学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 (若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”) (三)师：下面，我们把这几个生字齐读两遍。 (四)学生齐读生字两遍。可能读错的字有：颦蹙(píncù) 嗔(chēn)视本色当行(hánɡ) 叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán) 浑身解(xiè)数四、第二次“先学后教”(二读课文，完成课后的习题)。 (一)先学。 1、师：同学们，刚才我们读了文章。下面我们继续自学，请看自学指导(出示投影)——请同学们结合课后的习题再次去看文章，并在课文中进行勾画以完成课后的习题，比一比看谁最先做好。时间为8分钟。 2、学生独立完成，教师巡视以定如何后教。(教师切不可干走出教室等无益的事，更不可接打手机。) (二)后教。 1、指名学生回答。 2、其他学生补充、更正。 3、教师评价并加以引导。板书要点：形体卡拉玛姐妹舞蹈——“飞动的
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