（北师大版）《长江》教案（郭风）9

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资源名称：	（北师大版）《长江》教案（郭风）9
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	29.50 KB
资源提供：	孙亚娟
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添加时间：	2011-04-17
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资源简介：	学习目标： 1．细读课文，领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 2．体会本篇散文诗一唱三叹的表达特色。 3．品味学习本文的拟人、比喻等修辞手法的作用和特点学习重点： 1．品味、学习散文诗富有感染力的语言。 2．从语言入手理解课文中的情感。一、自主学习 1. 给下列加点的字注音。舢板（）驳船（）堆栈（）粼粼 ( ) 哺育 ( ) 瑰丽( ) 2. 说出下列句子所使用的修辞手法。（1）长江很早便醒过来。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（）（2）一串串的明珠一般的湖泊。（）（3）我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。（） 3.判断下列句子所运用的表达方法。（1）我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。（）（2）水呵，风呵，玫瑰的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。（）二、重点研讨作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者
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