《窃读记》教学案12

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资源名称：	《窃读记》教学案12
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	28.50 KB
资源提供：	eukiude
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添加时间：	2016-09-29
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资源简介：	【学习目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。 3．我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。【学习重点】正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。【学习难点】体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。【知识链接】林海音出生在1918年,在她小时侯那个年代,读书是有钱人的享受,劳动人民因为生活贫困读不起书,一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭,也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭,但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心,她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？让我们共同走进林海音的读书经历。【预习导学】（课前15分钟完成）一、课前热身一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。学习这篇文章目的一是要引导我们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让我们明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。二、我会读课文，学生字词用自己喜欢的方式读课文两遍，认识生字，会写词语，在书上批注，并能听写。三、我能做 1、用成语概括说一说喜欢读书的具体表现：__________________________________ 2、我会查字典 “窃”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。“窃”在字典中有三种解释：⑴ 偷；⑵ 偷偷地；⑶ 谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（）种解释
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