《散文诗两首：金色花·荷叶·母亲》教学案33

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资源名称：	《散文诗两首：金色花·荷叶·母亲》教学案33
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	48.00 KB
资源提供：	hrtseth
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添加时间：	2016-09-29
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资源简介：	学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。重点：诗歌的语言难点：鉴赏诗歌的能力预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、了解金色花和泰戈尔： 1、金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 2、泰戈尔：印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 3、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。表象是散文，本质是诗。二、朗读诗歌。 1、扫除字词障碍：匿笑( nì )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。沐浴( mùyù )洗澡。比喻承受润泽、培育。祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。嗅( xiù ) 闻（气味）。 2. 学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！例句：（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”。（母亲的焦急惦念）（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）三、感悟诗歌 1、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？ 2、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？四、思悟（相信自己，我能行！） 1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 2、孩子为什么想变成一朵金
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