《从百草园到三味书屋》教学案58

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资源名称：	《从百草园到三味书屋》教学案58
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	55.00 KB
资源提供：	hrtseth
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添加时间：	2016-09-29
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资源简介：	【学习目标】 1．认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 2．把握本文叙事写景井然有序的特点。 3．反复朗读文章精彩描写的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容，进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征。 4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶。【学习重点】：学习写景状物的写作方法【学习难点】：文章表现的主题思想，插叙美女蛇故事的作用。【自主预习案】 1 了解鲁迅及其作品。鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是__________。在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是 _________。《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 2．速读课文，学习生字词。 ⑴给下列加点的字注音，读不准的多读几菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（）锡箔（）臃肿（）确凿（）攒成（）收敛（）蝉蜕（）脑髓（）觅食（）罕至（）拗（）秕谷（） ⑵ 解释词语： ①确凿： ② 轻捷： ③人迹罕至： ④觅食： ⑤渊博： ⑥宿儒： ⑦鼎沸：混乱，想在锅里沸腾一样 ⑧高枕而卧： 3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了______个部分内容，先写 ____________________ ，后写 ________________ 。还可以看出本文的写作顺序是_____________________。【课内探究案】一、创设情境，激情投入，明确目标。每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这
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