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七年级上册语文教案
资源名称:
《紫藤萝瀑布》创新教学设计77
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
65.00 KB
资源提供:
章国华
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2015-12-10
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下载权限:
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资源简介:
一、教学内容
1.积累字词,学会批注预习,了解写作的时代背景。
2. 理解《紫藤萝瀑布》景语中的情景,学会从景物描写中读出情感和思想。
3. 品味文中关键句子的深刻含义,正确认识诗意生命形态的可贵,平静乐观地面对生活。
二、课型与课时
1.赏读课
2.一课时
三、预习要求
1.借助工具书,正确朗读和理解文中生字词。
2.找出文中描写紫藤萝的句子进行批注,对你认为精彩的句子进行点评。
3.写出《紫藤萝瀑布》的读后感,并对文中不懂的句子或有质疑的地方提出问题。
四、课文简析
一切景语皆情语,散文是以情动人的,而且这种情是独特的、极富个性的。《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情课文的描写很精彩。所以,细致而体验性地理解散文中的描写,是深入理解该文情感的基础。可以说,如何精致而真切地理解文中的景物描写,成了我们研读文本和课堂教学的关键。基于此,笔者对文本重新进行了体验式文本细读,试图把文中的描写读深,读细,读出新意。
回顾文中作者对紫藤萝的描写我们发现,这些描写几乎都是虚写的,但这些虚写却依然深深打动了我们。应该说,这不仅仅是因为描写本身的精彩。透过细腻而生动的描写,我们分明感受到,这些描写所传达的已经不仅仅是紫藤花本身的美好,而是精致地表现着一切生命的美好。这种美好的生命,美好在生命形态的自由自在、无拘无束,美好在生存方式富有智慧性的诗意启发,美好在生命意志合理和谐的舒展。笔者觉得,这种生命的意趣、理趣是这篇散文深层意蕴之所在。同时,这种生命情态在文革时代非理性的扭曲,在我们个体生命现实的残酷中,让人越加显得可贵难得。
可以说,在现实的深度缺失与眼前紫藤萝盛景的吸引中,作者的心灵世界被震撼了,于是,作者不由得停住了脚步。最后,在紫藤萝的盛景感受与生命盛意的感悟中,作者对生命有了新的认识,对人生的处境与生活有了新的坚守,这又使得作者不由得加快了脚步。
笔者觉得,要学好这样的
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《紫藤萝瀑布》PPT课件59
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《紫藤萝瀑布》PPT课件57
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(冀教版)《紫藤萝瀑布》同步练习81
(苏教版)《紫藤萝瀑布》PPT课件(附教学案)55
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《紫藤萝瀑布》教学设计(表格式)80
《紫藤萝瀑布》说课稿79
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