《散文诗两首：金色花·荷叶·母亲》导学案32

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资源名称：	《散文诗两首：金色花·荷叶·母亲》导学案32
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	rewefg
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资源简介：	【呈现目标明确任务】 1．正确、流利、有感情地朗读这首散文诗 2．整体感知课文，理解诗的思想内容。 3．体会这首散文诗的写作特色。【知识链接】泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和国后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。【课前预习】 1.给下列加粗字注音：匿笑( ) 沐浴( ) 祷告( ) 2.解释词语：匿笑：沐浴：祷告： 3．朗读这两首诗。 4．把你阅读课文时不理解之处写在下面。【合作预习问题导向】一、检查预习。见预习1、2. 二、朗读课文。 1.教师提出朗读要求：读音正确、流利，有感情。 2.指名朗读，评价。 3.齐读。三、探究质疑： 1.这首诗写了什么事，表现了什么? 2.三次嬉戏具体是什么? 3.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 4.为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子?” 5.作者为什么把孩子想象成一朵金
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